Post‑hbo-opleiding Expert Jonge Kind (IKC)

Deze opleiding is bedoeld voor leerkrachten, intern begeleiders, kwaliteitscoördinatoren en pedagogisch beleidsmedewerkers die hun handelen willen versterken en echte experts willen worden. Ofwel: meesters in het onderwijs aan het jonge kind van 2-7 jaar. En voor wie wil bijdragen aan beter onderwijs op basis van wetenschappelijke kennis. Voor échte ontwikkeling, van jezelf én van je onderwijs.

Belangrijk: je hoeft niet per se op een IKC te werken om deel te nemen aan deze opleiding. Kennis van de ontwikkeling van 2-4 jaar is vooral van belang voor de doorgaande leerlijn.

Marit Peters
Studiekeuzeadviseur

Wat leer je tijdens de opleiding?

Tijdens deze tweejarige opleiding combineer je actuele kennis uit de wetenschap met de dagelijkse praktijk in de onderbouw. Je ontwikkelt vaardigheden op het gebied van:

De ontwikkeling van het brein van jonge kinderen
Sensitief-responsief handelen in de kleutergroep
Thematiseren en betekenisvol spel vormgeven
Analyseren van kindontwikkeling en opbrengsten
Het borgen van de doorgaande leerlijn van 2-7 jaar
Verschillende vormen van instructie, begeleiding en observatie
Coachen van collega’s en versterken van teamontwikkeling
Opstellen van een gedragen onderwijsplan voor het jonge kind

Bekijk de inhoud per module:

Module 1 (Jaar 1): Kennis, veilige omgeving en observatievaardigheden

Je leert hoe breinontwikkeling, structuur en sensitief-responsief handelen bijdragen aan een veilige en stimulerende leeromgeving voor jonge kinderen.

3 lesdagen + intervisie – Totaal: 23 uur

In de eerste module ontwikkel je diepgaand inzicht in de ontwikkeling van het brein, leerprocessen en de groei van executieve functies (2–7 jaar). Je leert hoe structuur, routines en een sensitief-responsieve houding bijdragen aan een veilige leeromgeving waarin kinderen optimaal tot ontwikkeling komen. Je traint je observatievaardigheden, leert denkfouten te herkennen en verbindt deze inzichten aan je dagelijkse leerkrachthandelen. Ook voer je een nu-meting uit op je eigen school, gericht op de onderdelen van Groeibewust Kleuteronderwijs.

Module 2 (Jaar 1): Aanbod, rijke en verrijkte leeromgeving

Je leert hoe je het taal- en rekenonderwijs versterkt en thematisch en doelgericht een rijke leeromgeving vormgeeft die spel, taal, rekenen en wereldoriëntatie verbindt.

3 lesdagen + intervisie – Totaal: 23 uur
schoolbezoek/coaching 1 (aan het einde van de module) + intervisie – Totaal: 4 uur

Deze module draait om spel en didactiek. Je onderzoekt de waarde van spel en leert hoe spelend lesgeven tot stand komt via (expliciete) directe instructie, spelinstructie en exploratieve instructie, afgestemd op de zone van naaste ontwikkeling. Je ontwikkelt begeleidingsvaardigheden zoals het herkennen van spelschema’s, het geven van ontwikkelimpulsen en spelbegeleiding. Je coacht onderwijsprofessionals in het versterken van instructie, spelbegeleiding en het werken met grote en kleine kringen.

Module 3 (Jaar 2): Spelend lesgeven en begeleiden van ontwikkeling

Je leert hoe spel en didactiek elkaar versterken en hoe je beide doelgericht inzet om ontwikkeling te verdiepen.

3 lesdagen + intervisie – Totaal: 23 uur
schoolbezoek/coaching 2 (aan het einde van de module) – Totaal: 2 uur

Deze module draait om didactiek. Je leert hoe spelend lesgeven tot stand komt via (expliciete) directe instructie, spelinstructie en exploratieve instructie, afgestemd op de zone van naaste ontwikkeling. Je ontwikkelt begeleidingsvaardigheden zoals het geven van ontwikkelimpulsen en spelbegeleiding passend bij de ontwikkelingsfase. Je coacht onderwijsprofessionals in het versterken van instructie, spelbegeleiding, thematiseren en het werken met grote en kleine kringen.

Module 4 (Jaar 2): Kwaliteitszorg binnen het IKC

Je leert hoe je kwaliteitsverbetering aanstuurt door visiegedreven te werken, collega’s te begeleiden en samen te bouwen aan een doorgaande lijn.

3 lesdagen + intervisie – Totaal: 23 uur
Eindobservatie: 2 uur
Eindpresentatie: 7 uur

In de afsluitende module leer je observatiegegevens en ontwikkelinformatie doelgericht te gebruiken. Je vertaalt deze inzichten naar passend aanbod en gerichte instructie op groepsniveau en maakt onderwijskwaliteit zichtbaar en bespreekbaar op schoolniveau. Je ontwikkelt of versterkt een onderbouwd onderwijsplan jonge kind, met bijbehorende kwaliteitskaarten. Zo zorg je voor samenhang en borging van doorgaande leerlijnen. Daarnaast versterk je je professionele rol in overdrachtsmomenten en kindbesprekingen, in samenwerking met collega’s, opvang en ouders. Wat je gedurende de opleiding hebt geleerd, vertaal je naar een heldere en gedragen visie.

Ontmoet de docenten

Ynte Essers (MSc)

Ynte Essers is onderwijskundige en gespecialiseerd in onderwijs aan het jonge kind. Haar passie deelt ze dagelijks op scholen en congressen. Zij verbindt actuele kennis over ontwikkeling, didactiek en kwaliteitszorg aan de dagelijkse praktijk in de kleutergroep.

Anouk Prick (drs.)

Anouk Prick is orthopedagoog en specialist jonge kind. Vanuit haar brede expertise in breinontwikkeling, gedrag en pedagogisch klimaat ondersteunt zij professionals in het creëren van veiligheid, structuur en traumasensitief onderwijs.

Femke Ruiter (MSc)

Femke Ruiter is orthopedagoog en specialist in het onderwijs aan het jonge kind. Met haar brede kennis van ontwikkeling, taal, spel en didactiek ondersteunt zij professionals bij het versterken van hun onderwijspraktijk.

Jojanneke Beugelink (MSc)

Jojanneke Beugelink is orthopedagoog en specialist in kwaliteitszorg en het volgen van ontwikkeling bij kinderen. Vanuit haar expertise ondersteunt zij scholen bij het versterken van leerlingenzorg, doorgaande leerlijnen en onderwijskwaliteit.

Lees verder over onze docenten

Ontmoet de docenten

Lees verder over onze docenten

Wat levert de opleiding je op?

Sterke professionalisering

Diepgaande én praktijkgerichte kennis

Focus op doorgaande lijn (2–7 jaar)

In deze opleiding staat jouw ontwikkeling tot expert in het werken met kinderen in groep 1-2 centraal. Je krijgt inzicht in de doorgaande lijn van 2-7 jaar, ook als je niet in een IKC werkt. Je verdiept je in breinontwikkeling, spelend leren, thematiseren en het opbouwen van een rijke leeromgeving.

In twee jaar tijd volg je vier modules met lesdagen, intervisie en werkplekcoaching. Hierdoor versterk je je eigen handelen in je klas. Ook leer je hoe je de kwaliteit van het onderwijs aan het jonge kind binnen je school of IKC uitbouwt.

Na afronding beschik je over de vaardigheden en inzichten om een sleutelrol te vervullen in de ontwikkeling van betekenisvol onderwijs aan jonge kinderen. Je bent in staat om visie om te zetten in concreet beleid, afgestemd op jouw praktijk.

Toetsing en eindproducten

Tijdens de opleiding voer je praktijkopdrachten uit en vindt er coaching in de klas plaats. Aan het einde deel je al je kennis in de vorm van een presentatie. Met dit alles maak je zichtbaar hoe je de theorie vertaalt naar jouw eigen onderwijspraktijk.

1. Portfolio

Aan het begin van de opleiding breng je de beginsituatie op de eigen school in kaart. Tijdens de opleiding wordt dit aangevuld met observaties, reflecties en praktijkvoorbeelden. Het portfolio toont de professionele groei en dient als bewijs van de ontwikkelde vaardigheden op het gebied van structuur, spel, leeromgeving en kwaliteitszorg.

2. Onderwijsplan jonge kind

Je ontwikkelt een onderwijsplan waarin je laat zien hoe de visie op het jonge kind vertaald is naar concrete afspraken en werkwijzen op schoolniveau. Kwaliteitszorg speelt hierin een centrale rol.

3. Plan van aanpak

Je signaleert waar binnen de school nog ontwikkelmogelijkheden liggen, zowel op inhoudelijk als organisatorisch niveau. In het plan van aanpak beschrijf je concrete, realistische vervolgstappen die bijdragen aan duurzame kwaliteitsverbetering van het onderwijs aan het jonge kind.

4. Eindobservatie

Een docent beoordeelt je pedagogisch en didactisch handelen, met aandacht voor doelgerichtheid, responsiviteit en opbrengstgerichtheid. Daarbij wordt gekeken in hoeverre je kwaliteitsaspecten weet te verbinden aan je handelen, zoals het inzetten van observatie-instrumenten en het benutten van opbrengsten.

5. Presentatie eindopdracht

Je presenteert aan (een deel van) de groep de opbrengsten van de opleiding voor school, team en kind. Daarbij reflecteer je op de gekozen aanpak, onderbouwing vanuit theorie en je rol in het versterken van kwaliteitszorg binnen het IKC.

Toelatingseisen

Om te kunnen deelnemen aan deze post‑hbo-opleiding is een stevige basis in het onderwijs belangrijk. De opleiding is bedoeld voor professionals die werken met jonge kinderen en hun expertise verder willen verdiepen. Hieronder lees je aan welke voorwaarden je moet voldoen en wat je bij de inschrijving meestuurt.

Twijfel je of je aan de toelatingseisen voldoet?
Neem gerust contact met ons op, we denken graag met je mee.

Toelatingseisen:

Vooropleiding

Je beschikt over een diploma van de pabo (hbo-niveau) of masterdiploma gericht op onderwijs.

Werkervaring

Je bent minimaal twee jaar werkzaam als leerkracht in groep 1-2 (of combinatiegroep 1-2-3 of 2-3) in het basisonderwijs. Je werkt minimaal twee dagen per week in deze groep. Deelname is ook mogelijk als je een sturende rol hebt binnen de onderwijsorganisatie of vanuit een andere rol betrokken bent bij groep 1-2 (zoals ib/kc). In dat geval is het belangrijk dat je tijdens deze opleiding de mogelijkheid moet hebben om voor een kleutergroep te staan om je eigen handelen te versterken.

Praktijkdeelname

Je hebt toestemming van de schoolleiding om praktijkopdrachten uit te voeren binnen de groep en de school. Je mag in overleg met collega’s en ouders observaties uitvoeren en beelden verzamelen (in eigen beheer) ter ondersteuning van het leerproces.

In te leveren bij inschrijving

Kopie van het pabo-diploma (of soortgelijk masterdiploma)

Korte motivatie via intakeformulier

Beoordeling en toelating

Na ontvangst van het formulier wordt de aanmelding beoordeeld. Bij twijfel over motivatie of geschiktheid kan er een intakegesprek plaatsvinden met de opleidingscoördinator. Hierna volgt een definitieve beslissing over toelating.

Locatie

De bijeenkomsten vinden plaats in Culemborg, op een goed bereikbare locatie nabij het station. Er is voldoende parkeergelegenheid.

Adres:
Helder Academie
Parallelweg West 15A
4104 AX Culemborg

Het is ook mogelijk om deze post-hbo-opleiding als incompany-traject binnen jouw bestuur vorm te geven. Dat kan vanaf 12 personen.

Data

De lestijd is van 9.00 tot 16.00 uur. Er zijn 12 lesdagen verdeeld over 2 jaar. De intervisie, schoolbezoeken, coaching op de werkvloer en eindobservatie worden in overleg gepland.

Opleiding 2025 t/m 2027

Reeds gestart

Opleiding 2026 t/m 2028

Inschrijving geopend

Overzicht lesdagen

Kosten en inschrijving

De totale opleidingskosten bedragen € 4.950,-. Dit is inclusief lunch, trainingsmateriaal en begeleiding tijdens de praktijkfase.

Direct inschrijven

Marit Peters
Studiekeuzeadviseur

Hulp

Wil je weten of deze opleiding bij jou past? Of heb je vragen over toelating, startdata of studielast? Neem contact op met Marit.

Contact

Bekijk ook deze opleidingen

Ben je op zoek naar verdere verdieping of een ander specialisme? Ontdek ons aanvullende opleidingsaanbod.

Het jonge kind

Post‑hbo-opleiding
Expert Jonge Kind (IKC)

Word specialist in het onderwijs aan jonge kinderen en versterk de doorgaande lijn binnen het IKC.

Duur
2 jaar (6 bijeenkomsten per jaar + praktijkbegeleiding)

Startdatum
Dinsdag 22 september 2026

Kosten
€ 4.950,- inclusief lunch en lesmateriaal

Bekijk deze opleiding

School en kwaliteit

Post‑hbo-cursus
RIO

Word specialist in het onderwijs aan jonge kinderen en versterk de doorgaande lijn binnen het IKC.

Duur
1 jaar (6 bijeenkomsten per jaar + praktijkbegeleiding)

Startdatum
Dinsdag 22 september 2026

Kosten
€ 4.90,- inclusief lunch en lesmateriaal

Bekijk deze cursus

Ja, ik wil graag een digitale brochure